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对于孩子来说看课外书有课外书的好处，看作文书有作文书的好处，不管看那种书都对他学习写作文有好处。看作文书可以在短时间里学那么一丢丢写作文的技巧，但是不利于长期发展，作文书都是千篇一律，孩子看一部分就会厌烦的，就会讨厌作文书的。
多看作文书。小编本人是比较喜欢看作文书的，所以说在上小学一直到大学毕业，作文成绩一般都是比较好的，所以作为家长的我们也应该要让孩子养成一个喜欢看作文书的好习惯。这样的话，孩子的作文成绩也是能够有所提升。
最后说明一下，阅读是全面提升能力，不是只提高作文水平，也不是立竿见影的，因此，要坚持让孩子多读书，不要急功近利。
1、如何培养孩子的学习兴趣和探索欲望，就应该是每个父母的愿望。培养孩子的学习兴趣，可以去看灵遁者科普三部曲。分别是《变化》《见微知著》《探索生命》这三本书。《变化》是宏观物理科普书籍，从惯性作为切入点开始思考的。《见微知著》是量子力学科普书籍，从如何思考世界的存在方式和世界运行的方式来开始的。
2、《如何学习》（亚当·罗宾逊）《如何学习》，书中介绍了一种高效学习的方式，叫赛博学习法。赛博学习法的核心就是，在学习过程中，要掌握学习的主动性，学会提问，让疑问带领着你去学习。
3、其他的文字书都是很有趣的，但还不仅仅是有趣，如《了不起的狐狸爸爸》中有多元思考。比得兔的世界（5册）英国艺术家比阿特丽克斯·波特（1866-1943）创作的全部图画书作品。精装本23册，原始版小开本；合编平装本5册，开本放大，中英文对照。
4、这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。 （4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
5、看见那浩瀚的知识海洋，学生们自然会被深深吸引，想要跃入其中，一探究竟。这种对未知世界的向往，就是激发他们阅读兴趣的最好动力。扩展知识作为老师，我们应该为学生们准备一些书籍，帮助他们扩展在大纲教材之外的知识。
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”。
2、大学生活中提升学习能力的方法有很多。首先，要有良好的学习计划和时间管理能力。制定每天的学习计划，合理安排时间，避免拖延和浪费时间。其次，要培养良好的学习习惯，如定时复习、做笔记、积极参与课堂讨论等。这些习惯可以帮助巩固知识，提高学习效果。此外，要注重多元化的学习方式。
3、设定明确的学习目标：明确自己的学习目标，可以帮助你更有针对性地进行学习，提高学习效率。制定合理的学习计划：制定一个实际可行的学习计划，可以帮助你更好地管理时间，避免因为缺乏计划而浪费时间。培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是提高自我学习能力的重要因素。
4、可以帮助大学生提高学习效率的方法：制定有效的学习计划。制定一个详细而实际的学习计划可以帮助大学生合理安排时间并增加学习的效率。首先，了解课程要求和学习目标，然后将学习内容划分为小部分，制定每日或每周的学习计划。在计划中预留时间给自己休息和放松也很重要。采用高效的学习方法。
5、学习能力主要体现在：阅读、理解、归纳分析能力；记忆力；注意力；思维、创造力；写作能力；自我管理能力 等方面。关于提高学习能力，给你一些我的思路和经验参考。速读记忆速读记忆是一种简单、高效的全脑开发的方法。
6、养成良好的作息习惯：保持规律的作息，保证充足的睡眠和适度的运动，有助于提高学习效率。 坚持学习：学习是一个长期的过程，只有持之以恒，才能积累知识和提升能力。大学生应该培养长期学习的习惯，不断提高自己的知识储备。 自我约束：在学习过程中，要抵制诱惑，如社交媒体、游戏等。
以下是一些可以提升孩子思维的书籍推荐：《爱因斯坦的梦》：这本书通过描述爱因斯坦的思维过程和创造力，激发孩子的想象力和创新思维。《怪诞行为学》：这本书以幽默的方式揭示了人类行为的非理性和决策失误，帮助孩子培养批判性思维和逻辑思维。
第一本书：《批判性思维》。正如它的名字一样，书中强调了人们在遇到问题时，要多角度的看问题的重要性。它启示人们不能一成不变的去对待问题，通过批判性的思维，能够让人们不迷信权威，有属于自己的思考，从而对知识和方法的理解更加的深刻。
本书作者罗尔夫·多贝利是圣加仑大学的经济学博士，主要内容是通过介绍 52 种思维错误，来指导人们提升自己的思维能力。这本书非常有趣，每一章都是一张配图加一个小故事来解读一个思维错误，阅读建议是无需精读，目的是让我们对思维的误区产生兴趣。
No01： 《金字塔原理》如何构建清晰的逻辑？如何在表达的时候能够主次分明，重点突出？如何提升自己的思维层，这本书都会告诉你。它用金字塔型的结构向我们展示了具有这样思维能力的特点：可以很轻松的来明确我们的中心思想，可以做到结论先行，以上统下，归类分明，逻辑递进。
提升自我，推荐阅读以下书籍：《思考，快与慢》这本书作者揭示了人类思考的两大模式：快速的无意识思考和缓慢的有意识思考。通过阅读这本书，可以学会如何更有效地做出决策，并了解自己的思维盲点，从而提升自身的思维能力和判断能力。
因而在小学阶段的语文教学中，我们教师必须把自主学习放到第一位，弘扬人的主体性，使学生成为语文学习的主人。自主学习关注学习者的主体性和能动性，是一种学生自主的不受他人支配的学习方式，其重要含义是主动学习。
在语文教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识 和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式[1]。然而现在的孩子大多是独生子女，长期受到家长的溺爱，养成了任性的性格，受挫能力较差。
我们要让学生养成预习的习惯，提高他们的自学能力和探索能力，以适应时代的需要。有一位教育家曾经说过：“预习是合理的‘抢跑’”。学生一旦掌握了预习方法，一开始就“抢跑”领先，有助于形成学习的良性循环，使学习变为主动，既培养学生独立思考的能力，又养成了良好的学习品质。