新闻中心
掌握学生学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。（一）通过直接感知，在认识周围事物中提高学生语言表达能力。学生学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展他们的语言。
总之，老师可以通过引导学生朗读经典名篇、鼓励学生发言与让学生在活动中畅所欲言等方法，全方位地提高学生的语言表达能力，让学生成为一个善于表达并乐于表达的人。
多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。由于国考申论的特殊性，所以听的时候一方面学习好的说话技巧，另一方面听的时候要有侧重点。例如听新闻联播，学习其对时事的报导性、概括性、新闻性的语言。
有不同意见能善于和敢于与人交流。专心听讲是一种良好的学习习惯，也是获取信息的必要手段。每一次“听”前都提出明确的要求，让学生语言能力在循序渐进的训练中会不断提高。与自己的发言进行比较，最后用自己的话再次完整地进行表达，集体进行评议，逐渐培养学生倾听的习惯，训练说的能力。
充满着信心。我们提高语言表达能力就需要时刻对自己充满信心，不断的利用各种机会来锻炼。多去阅读。
多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。由于国考申论的特殊性，所以听的时候一方面学习好的说话技巧，另一方面听的时候要有侧重点。例如听新闻联播，学习其对时事的报导性、概括性、新闻性的语言。
教师的语言表达能力主要包括三方面：其一，口语表达能力。其二，书面语表达能力。其三，体态语表达能力。教师的语言大量的是口头语言，对此要求应更严更高。教师的口头语言，首先，要求准确，要发标准音。选用词汇要科学，通俗易懂。词句要完整，系统连贯，逻辑性强。重点突出，观点鲜明。
接受反馈：向他人寻求反馈是提高语言表达能力的重要途径。听取他人对你语言表达的看法，无论是正面的还是建设性的批评，都应该认真对待并加以利用。坚持不懈：语言表达能力的提高不是一蹴而就的，需要长期的练习和不断的努力。
听的能力 听是说的基础。要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
2、你看书一百遍。知识就是你的了。吾辈应当勤勉，持书仗剑耀中华。
3、.吾辈当自强，持书仗剑耀中华 .我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁；我神州大地，一丝一念皆是未来；我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。.胸怀千秋伟业，恰是百年风华。.我们的梦想是祖国复兴，我们的目标是报效祖国 .任何人都不能在我还活着的时候，侵略我的祖国。.国家是大家的，爱国是每个人的本分。
4、吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华的解释是我们年轻一辈一定勤奋努力，靠知识和一腔热血推动中华民族之崛起。