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1、培养自我学习的动力：家长可以鼓励孩子多读书，培养孩子喜欢学习的兴趣和动力，让孩子从内心深处产生主动学习的愿望。 制定合理的学习计划：家长可以和孩子一起制定合理的学习计划，包括每天学习的时间和任务，指导孩子逐渐学会自我规划和管理时间的能力。
2、引导孩子自主学习是培养孩子独立自主能力和学习兴趣的重要途径，下面从几个方面分析如何引导孩子自主学习： 创建良好的学习环境：家庭环境对孩子的学习影响很大，要创造一个安静、整洁、充满书香气息的学习环境，保证孩子专注学习。
3、与孩子沟通：家长应该多与孩子沟通，了解孩子的想法和需求，帮助孩子解决学习中的困难和问题。适度放手：家长要学会适时放手，让孩子自己去面对学习中的挫折和困难，培养孩子的自主学习能力。
4、培养孩子的自主学习能力：（一）激发学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。
5、我们可以尝试和孩子们进行友好的沟通讨论，这样可以了解孩子们真实的想法和感受，从而掌握他们学习的具体状况。然后和孩子们一起制定合理的学习规划，让孩子们按照学习规划有条理的开展学习，这样就可以在日积月累当中有效培养孩子们自主学习的良好习惯，也能够锻炼孩子们自律的能力，是非常好的教育方式。
6、激发孩子的内在动力，如提高孩子的成就感。把学习目标拆分开来，分为一个个小的目标，孩子完成一个就给予适当的奖励。慢慢地提高孩子对学习的兴趣，让孩子爱上学习。培养多样化的兴趣爱好，让孩子知道除了学习还有其他的。
1、引导学生“展示自己的学习过程”。如生字学习中，一些字形的识记是难点，教师可以引导学生根据自己的经验形象地记忆。如《乌鸦喝水》一课，学生经过思考，对“乌”和“鸟”是这样记忆的：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以至于我们看不到它的眼睛了。
2、注重课前预习，营造自主学习氛围 良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率顺利实现学习目标有着至关重要的作用。在预习前，教师要教给学生自学的方法。让学生自学，自己预习并不是放任自流。
3、激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。
4、可以利用教材上的插图激发学生的学习兴趣。小学低年级语文课本上的插图印刷精美，色彩鲜明，图上人物的表情丰富生动，呼之欲出，而且，插图的故事性极强，童趣盎然，是培养学生自主学习能力的很好依托。教师可凭借插图，激发学生的学习兴趣，激起学生丰富的想象，调动起孩子们表达的欲望。
5、训练学生“一心二用”的学习能力 小学时期是学生大脑非常活跃的一个时期，我们教师需要充分利用这段时间，运用科学有效地方法锻炼学生的“一心二用”的能力，以此来开发学生的大脑，让学生的大脑变得更加灵活。
6、养成良好的预习整理习惯 波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。”我们要培养学生自主学习的能力，首先要养成良好的课前预习习惯，使学生变“让我学”为“我会学”。
1、作为家长应该帮助孩子养成正确的学习方法：逐渐让孩子的学习独立完成。很多家长在孩子二年级这段时间，是经常会去指导作业的，这个当然是可以的，但是尽量先让孩子独立完成作业，再做出指导。这样做的目的，是减少孩子对家长的依赖性。观察孩子的写作业速度。
2、首先，小学二年级的孩子需要树立正确的学习态度。学习态度包括学习的积极性、好奇心、自我控制能力等方面。在日常学习中，家长可引导孩子树立正确的学习态度，让他们从小就养成良好的习惯，如听讲注意力集中、认真完成作业、把不懂的问题及时问老师或请家长帮忙解决等。
3、所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。合理运用 孩子的寒假时间！小学二年级的基础知识固然少，但是一定要打好衔接，三年级就是一道坎儿，因而知识要学会巩固，同时也要提前温习之后的课程，才会在之后的学习中更轻松。
4、注重学习态度的培养。态度决定一切。学习态度需要慢慢培养。小学一二年级，孩子的学习态度比成绩更重要。家长要让孩子知道学习的意义，端正学习态度。孩子能在规定时间内完成作业，家长要监督。培养积极主动的学习态度。
5、养成良好的作业习惯。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。
做事情要有行动力 用行动体现你的主动和积极心态，证明你的能力和水平，富有积极自主的行动才能让你的能力得到有效提升，在行动中不断学习，探索出适合自己的方法，积累和总结经验，从而让自己变得越来越优秀。
培养学习兴趣：激发学生对学习的自发兴趣是提高自主学习能力的首要任务。教师可以通过创设有趣的学习环境、引入实际案例和问题、鼓励学生进行探究式学习等方式来激发学生的学习热情。 设定明确的学习目标：帮助学生设定明确、具体的学习目标，让他们明白为何要学习以及学习的重要性。
分层指导，灵活训练，使学生善学。在学生获取一定感性认识的基础上，教师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。
总之，在课堂上，要善于利用教材，充分利用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，才能真正培养学生自主学习的能力。指导学生设定不同的学习目标，为自主学习提供方向 在自主学习中，学生如果没有明确的学习目标，就会像在茫茫大海中失去航向的船一样茫然，手足无措。
设定明确的目标和时间：给孩子设定一个明确的作业目标和完成时间，让他们知道需要在什么时间完成哪些任务。创造良好的学习环境：为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，减少干扰因素，帮助他们更容易集中注意力。
如何让孩子主动写作业？形成良好的作业习惯。适情况强制孩子每天放学先写作业，完成之后可自行安排时间。一段时间后学生即可养成放学先写作业的习惯。但若学生对此抵触情绪较大，家长可采用游戏阶梯式作业练习，让孩子体验写作业的乐趣，进而逐步养成良好习惯。
制定明确的学习计划：在孩子开始写作业之前，制定一个明确的学习计划，包括要完成的任务、时间安排和目标。这有助于孩子了解自己的学习计划和进度，从而更加主动地完成任务。创造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，避免嘈杂的声音和干扰，让孩子能够专心学习。
多表扬孩子：多鼓励孩子，尤其有助于提高孩子的积极性，提高孩子的工作效率。 孩子们不想做作业，也许是因为他们害怕犯错。 在父母的鼓励下，他们可以更好地调整自己的心态。与孩子交流：交流是必不可少的。
要想让孩子自愿写作业，不是没有方法，而是要让孩子养成一个良好的自觉，写作业的习惯一般要养成良好的自觉，写作业的习惯要遵循以下几个方面。
方法之一：先吃水果，后做作业 .孩子放学回来，不要急于做作业，可让他先吃水果，边吃水果边休息。然后再让孩子做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就变成了葡萄糖，即血糖。而葡萄糖是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧，氧正常呼吸就可以得到。