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初一学生提高成绩方法：认真上课：课堂的学习效率在很大程度上决定了各位初中生学习成绩的高低，初二是承上启下的学习阶段，所以初中生在这一阶段学习时一定要重视课堂上的学习效率。课后习题：初中生多做课后习题是必须的，这不只是完成老师布置的作业，还是将学习到的知识进行巩固复习的过程。
带着疑问学习带着疑问学习：在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上。
给自己一个干净的学习环境 你可以先从自己周围环境开始，保持卧室、书桌、衣服的整洁，这样你才有好心情做别的事情，才能给你一个安心读书的环境，现在生活条件好了，没必要非得摆出个苦中学习的样子。一句话，先搞好卫生，再去学习。
初一学生不要疲劳学习。有些学生会在考试前夕熬夜复习，这是不可取的。这不仅对我们的身体没有好处，而且对我们第二天的学习状态也是会有影响的。并且对复习效果也没有太大的帮助。初一学生要培养学习积极性。如果我们是在父母。
初一数学跟不上如何提高 培养孩子学习数学的兴趣。浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。
1、孩子进入初中要培养的四大自主高效学习习惯如下：制定计划：学生需要制定一个全面的学习计划，包括每天的安排、双休日、寒暑假和复习的计划。计划需要明确具体，能够指导孩子的学习，同时也能帮助孩子形成有规律的学习和生活习惯。专时专用：孩子需要培养在规定的时间内完成规定的学习任务的习惯。
2、上课时间要紧跟老师的思路，积极思考、认真领会，争取把知识都在课上完整地掌握，如果从小学毕业阶段开始就养成这样的好习惯，那么孩子就会在以后的学习中取得长足进步。家长们要让孩子认识到小升初阶段的紧迫感，敦促他们养成课上认真听讲、课后消化知识的好习惯。
3、设定明确的学习目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并与他们一起制定学习计划。这有助于孩子了解自己的学习方向和目标，并激发他们的学习动力。建立良好的学习习惯：鼓励孩子每天定时定量地学习，并帮助他们建立良好的学习习惯。例如，规定每天的学习时间、学习地点、学习内容等，并督促孩子按时完成。
4、在初一阶段培养孩子的自主学习习惯，可以采取以下方法：设定学习目标：帮助孩子设定明确、可实现的学习目标，并鼓励他们追求这些目标。这可以帮助他们建立学习计划和时间管理的能力。激发学习兴趣：让孩子对学习产生兴趣，可以通过生动有趣的教学方式、故事或实际生活中的例子来吸引他们的注意力。
激发学习兴趣 课程内容与兴趣结合：结合学生的兴趣和爱好，设计富有趣味性的学习材料和活动。利用多媒体教学工具，如视频、动画等，使抽象概念更加直观有趣。多样化教学方式：采用多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以适应不同学生的学习风格。
教师应当善于抓住学生向上的心理，帮助他们通过相互竞争相互提高。学生有了竞争对手就会在各个方面相互比较，如果他们要超过一方，就要付出更多的努力，自然，他们学习的主动性就会大大的提高。这种方法对于这一年龄段的学生很有作用。
培养孩子上课听讲专注力的习惯，这是基础，听课效率增强了，学习的效率才能增强。培养孩子利用缝隙时间学习的习惯，不怕不会，就怕不学！不会可以从头开始，不学了啥招都不是招了，让孩子利用课间，自习，一切可以利用的时间去问同学，问老师，或者自学。培养孩子按时完成作业的习惯。
其次，学生的内在需要还表现在主动参与上。学生在主动参与中应该注意：个体参与时要让他有充分的自信心，要相信通过自己的独立学习，能发现问题并解决问题。集体参与（小组参与）时，要能团结互助，共同来完成学习任务，并在此过程中得到自我发展。
1、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。不要整个晚上都复习同一门功课。
2、对中等生，指导他们巩固所学新知识以后，尝试思考与解决稍深的学习问题；对于学困生，则指导他们进一步理解与巩固所学新知识中最基本的部分；对于优等生，应指导他们在掌握新知的基础上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的学习问题，提高他们的自我发展能力。
3、分层指导，灵活训练，使学生善学。在学生获取一定感性认识的基础上，教师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。
4、我通过练习“速读记忆”来激发右脑潜能，提高自主学习效率，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。
5、培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。（一）激发学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。
6、运用信息技术帮助学生自主探究，培养自主学习能力。数学学习活动需要借助一定的方法和工具展开。每一种新技术的运用，都会为学生的学习提供更大的学习空间。现代信息技术可以帮助学生自主探究数学知识规律的形成过程，从而使学生的学习由“被动接受”变为“主动探索”。
1、孩子进入初中要培养的四大自主高效学习习惯如下：制定计划：学生需要制定一个全面的学习计划，包括每天的安排、双休日、寒暑假和复习的计划。计划需要明确具体，能够指导孩子的学习，同时也能帮助孩子形成有规律的学习和生活习惯。专时专用：孩子需要培养在规定的时间内完成规定的学习任务的习惯。
2、上课时间要紧跟老师的思路，积极思考、认真领会，争取把知识都在课上完整地掌握，如果从小学毕业阶段开始就养成这样的好习惯，那么孩子就会在以后的学习中取得长足进步。家长们要让孩子认识到小升初阶段的紧迫感，敦促他们养成课上认真听讲、课后消化知识的好习惯。
3、设定明确的学习目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并与他们一起制定学习计划。这有助于孩子了解自己的学习方向和目标，并激发他们的学习动力。建立良好的学习习惯：鼓励孩子每天定时定量地学习，并帮助他们建立良好的学习习惯。例如，规定每天的学习时间、学习地点、学习内容等，并督促孩子按时完成。
4、在初一阶段培养孩子的自主学习习惯，可以采取以下方法：设定学习目标：帮助孩子设定明确、可实现的学习目标，并鼓励他们追求这些目标。这可以帮助他们建立学习计划和时间管理的能力。激发学习兴趣：让孩子对学习产生兴趣，可以通过生动有趣的教学方式、故事或实际生活中的例子来吸引他们的注意力。
5、在初一阶段如何培养孩子的自主学习习惯”？确定学习目标，养成良好的预习习惯。确定学习目标：培养学生的学习兴趣好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和学习也有较大帮助。养成良好的预习习惯：初中的另一个好的学习方法是准备预习各种科目，可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。
1、设定明确的学习目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并与他们一起制定学习计划。这有助于孩子了解自己的学习方向和目标，并激发他们的学习动力。建立良好的学习习惯：鼓励孩子每天定时定量地学习，并帮助他们建立良好的学习习惯。例如，规定每天的学习时间、学习地点、学习内容等，并督促孩子按时完成。
2、在初一阶段培养孩子的自主学习习惯，可以采取以下方法：设定学习目标：帮助孩子设定明确、可实现的学习目标，并鼓励他们追求这些目标。这可以帮助他们建立学习计划和时间管理的能力。激发学习兴趣：让孩子对学习产生兴趣，可以通过生动有趣的教学方式、故事或实际生活中的例子来吸引他们的注意力。
3、提供良好的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够集中注意力进行学习。确保有足够的光线和适当的学习工具，如书桌、椅子、书籍和文具等。鼓励孩子提问和解决问题：鼓励孩子在学习中提出问题，并引导孩子寻找答案的方法。
4、在初一阶段，培养孩子的自主学习习惯的方法如下：设定学习目标：帮助孩子设定明确、具体的学习目标，并与孩子一起制定实现这些目标的具体计划。这有助于孩子明确自己的学习任务和要求，从而更好地自主学习。激发学习兴趣：通过多样化的学习方式，如游戏化、探究式学习等，激发孩子对学习的兴趣和热情。
