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教育观念：帮助家长树立正确的教育观念，强调培养学生的全面素质和个性发展，注重学生的品德、智力、体质和美育等方面的培养。提供育儿知识和教育技能方面的指导，帮助家长了解儿童的发展特点和需求。
《中华人民共和国教育法》第四十九条规定，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导。
学校、教师。早在1995年，《中华人民共和国教育法》第50条就明确指出：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。《中华人民共和国教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
根据我国的实际情况，学前儿童家庭教育指导可以通过以下形式来进行：家长学校：家长学校是一种有效的学前儿童家庭教育指导形式。这种学校通常由幼儿园或社区组织，邀请教育专家、心理学家或医生等专业的家庭教育指导者，向家长传授科学的育儿知识和方法。
世纪50-90年代其幼儿家庭教育指导的形式主要有：家庭访问、来园接待、家园联系册以及家长会。在90年代的时候，随着家庭教育指导的法规日趋健全、家庭教育指导的组织逐步建立以及家庭教育指导的培训提高工作，这几种形式的使用频率都已经低于前几个时期。
独立探索法 独立探索法是让孩子通过各种活动独立实践，经历挑战，掌握技能，培养坚韧意志的家庭教育方法。家长应让孩子做自己能做的事情，通过实践来增长知识和经验。家长应提供多样化的活动机会，如体育、游戏和劳动等，确保孩子的自主权和成长。
1、智育教育。培养孩子的智力 因素与非智力因素共同发展，培养孩子的良好习惯与性格。发展孩子的记忆力，观察力和注意力。帮助孩子体育、美育和劳动教育。指出三者对孩子成长的重要意义以及如何在家庭中对孩子进行三方面的教育。家校合作。
2、现场指导：指导者亲临现场，针对家庭教育存在的问题，给予具体的指导和帮助。家长学校：通过组织家长参加学习班、培训班等方式，传授家庭教育知识和方法，提高家长的教育水平和能力。咨询指导：指导者通过电话、网络等方式，为家长提供个性化的咨询和指导服务。
3、家长会：定期召开家长会，让家长了解孩子在学校的表现和学习情况，同时也可以和老师交流，探讨孩子教育问题。个别指导：针对每个孩子的情况，对家长进行个别指导，包括孩子的优点和不足之处，如何提高孩子的学习成绩和如何改善孩子的行为习惯等。
4、家庭教育的方式有多种。直接教育和引导 家长可以直接对孩子进行教育和引导，这种方式旨在传递正确的价值观和行为准则。例如，在日常生活中，家长可以通过与孩子交流对话来引导他们的价值观和人生观。这种教育方式直接、明确，能够迅速传递信息，帮助孩子在成长过程中避免错误的行为和观念。
5、教师指导家庭教育的方法，如下：提供家庭教育资源：教师可以为家长提供有关家庭教育的书籍、文章和网站等资源，以帮助他们了解如何更好地与孩子沟通和教育他们。建立良好的家校合作关系：教师可以与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。