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即家庭教育的涵盖范围比家庭教育学的涵盖范围要宽广得多；其三，家庭教育属于具体的实践，家庭教育学则属于理论，家庭教育学的理论来自于家庭教育的实践，同时对家庭教育有指导作用，其含义也可以通过上面三点概括出来。
家庭教育学：是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。家庭教育学是一门交叉学科。从教育科学角度讲，教育学分为学校教育学、社会教育学和家庭教育学。家庭教育学是教育学的一个分支。
内容不同：家庭教育的内容涉及孩子的生活、学习、人际交往等方面，而家长教育的内容主要关注家长的教育理念、方法和技巧。方式不同：家庭教育的方式多种多样，如言传身教、实践锻炼等，而家长教育的方式主要是参加培训、阅读书籍、交流经验等。
现今社会表层的完整教育（开环）体系是由家庭教育、学校教育、社会教育三元构成的，家庭教育乃是一切教育基础的看法已被承认，但深层的教育基础的基础 —— 家长教育却一直未得到社会的真正重视与实际投入。
家庭教育与家长教育是两个密切相关但各有侧重的概念。尽管它们都涉及到家庭环境中的教育，但它们的焦点和实施方式有所不同。定义与范围 家庭教育：定义：家庭教育是指家庭成员（包括父母、祖父母、兄弟姐妹等）对孩子在家庭环境中进行的全方位教育和影响。
是有机结合的一种形式。幼儿园家庭教育指导是指幼儿园向家长提供关于幼儿教育的指导，帮助家长理解幼儿的成长发展规律，提供有针对性的指导和建议，促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
家庭教育指导师（Family education instructor）是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
幼儿园根据家长的不同职业、不同文化层次、不同的家庭教育模式，家庭教育指导的内容和形式是不同的。但目的都是关注家长的需求，充分发挥家长的能动性，形成教师与家长相互作用 的互动关系，以适应各种家庭教育指导活动的需要。
家庭教育指导是幼儿园开放教育中不容忽视的一环，幼儿园开展家庭教育指导的作用是显而易见的。第一：可以帮助家长了解幼儿园的教育理念，教育宗旨，教育目的意义及课程活动，了解幼儿园“教什么？”和“怎么教”，更好配合老师的工作。第二：帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。
严格上来讲不一样。婴幼儿的年龄阶段是0-6岁，而幼儿也是3-6岁。
婴幼儿家庭教育指导与婴幼儿家庭教育是不同的，婴幼儿家庭教育指导是有专门的指导老师主导的，宣扬一些家庭教育方法，而婴幼儿家庭教育更偏向于父母教育，是以父母为主导教育孩子，让孩子更加茁壮健康的成长。
婴幼儿家庭教育指导与婴幼儿家庭教育是一样的。都是对婴幼儿家庭方面的教育，就是为了婴幼儿更好的，更健康的卓越成长，也让家长有个指导原则和教育方法。
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