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小学阶段的英语 ，重在听和读，让孩子 培养起对英语的兴趣和语感 。现在的课本都配有原声光碟，家长要监督孩子每天坚持听15到30分钟的英语，效果非常好。小学阶段的语文 ，重在积累，要帮助孩子 培养起阅读的兴趣和习惯 ，天文地理人文，广泛涉猎。
让中国孩子在思维和能力上得到启蒙、拓宽视野，爱上学习和生活的少年商学院创始人张华老师，在他的新书《世界是我们的课堂》中说：“真正智慧型的父母，应该秉承的是“让孩子赢在终点线上”的理念。
父母的教育背景一定会直接影响孩子个人发展。因为你的高度，就是孩子的起点。斯坦福大学、清华大学的父母，他们的孩子已经把清华、北大当成了他们的目标。比如谷爱凌，从小就想进斯坦福的，而如果换做普通父母，可能进个985就不错了，或者更甚，能上大学，对于没有读过大学的父母来说，已经是鲤鱼跳龙门了。
1、家庭教育指导师（1）连续从事本职业工作5年以上，并经本职业中级培训标准学时数。（2）大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。高级家庭教育指导师（1）连续从事本职业工作8年以上，经本职业高级培训标准学时数。（2）研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
2、参加培训考家庭教育指导师证书必须要经过一定学时的培训，培训课程有网课和面授课，考生根据自己的情况选择其中一种就可以了。参加考试培训完以后就需要参加考试，考试报名是机构统一报的，所以大家只要按时参加考试即可。考试内容都是培训过的，难度不大，容易考过。
3、本职业见习工作2年以上，经本职业助理级培训达规定标准学时数，中等专业以上同等学力。连续从事本职业工作5年以上，并经本职业中级培训标准学时数；大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。家庭教育指导师，指从事家庭教育知识传授、家庭教育指导咨询、家庭教育活动组织等的人员。
4、家庭教育指导师 （具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作5年以上，并经本职业中级培训标准学时数。（2）大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。高级家庭教育指导师 （具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作8年以上，经本职业高级培训标准学时数。
1、《三字经》主张“育人为本，德育为先”的教育思想；主张“道德完善，塑造人格”是家庭教育的首要任务、终生任务；主张家庭教育“首孝悌，次见闻”的教育原则；强化“养不教，父子过”的教育主体责任意识；明确父母是孩童道德完善的第一任教师。
2、结束语： 教育的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。父母切记要摒弃简单粗暴的教育方式，营造和谐上进的家庭氛围，花时间、花精力和孩子一起用心、用情、用爱念好新“三字经”，助力孩子们迸发出新的成长火花，获得更多的幸福感和安全感。
3、家庭教育与学校教育的协同作用：家庭教育和学校教育应当相互配合，共同促进孩子的成长。家长和教师应当建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的情况，共同制定合适的教育方案。家长和教师应当树立正确的教育观念，关注孩子的个性化需求，引导他们在成长过程中取得更好的发展。
4、第一，它可以锻炼孩子的记忆力，虽然孩子现在不懂他的意思，但随着年龄的增长，他会慢慢地运用到他的学习和工作中；第二，随着年龄的增长及认识水平的提高，孩子会在某些不经意的时间想起曾经学过的三字经，并能灵活地加以运用。在《三字经》中包含了许多的故事，可以陶冶情操、教他为人处世的道理等等。
5、中华民族自古以来就非常重视家庭教育的作用。《三字经》中：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。”这一段说明了家庭教育对一个人的作用和重要意义。现实生活中家庭教育缺失会造成严重后果。
6、三字经里的家庭教育规律1 不了解原因，就没有办法产生想要的结果。盲目的改正，只会在一个圆圈里原地打转。改好这个问题，那个问题又出现了，就会在不停的解决问题。父母对孩子教育中，产生不了想要的结果，是什么原因影响的。看三字经中：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
1、之前没有明确规范的定义，这次附则中的定义给了校园欺凌一个法律上的依据。新法施行后，对做好校园欺凌防控工作是很好的指引。《未成年人保护法》第39条专门对学生欺凌怎么防治做了规定，比如建立防控机制；对教师、学生进行防控校园欺凌教育和培训；加强家庭教育指导；联合社会力量共同做好防治校园欺凌工作，等等。
2、新增关于校园欺凌方面的保护条例未成年人是祖国未来的花朵， 是国家明天的太阳，保护好未成年人和促进未成年人健康成长，是国家和社会的重要任务之一。校园本该是未成年人生活和学习的天堂，而近些年来的校园欺凌事件给未成年人身心带来了极大的伤害。
3、我在网络上的语言攻击，都可以划入学生被欺凌的范围之内，这也就更加规范了，学生被欺凌的范围也能够更加的保护学生。当然了除了肉体上的伤害，语言上的攻击还包括精神上的控制，其实我们可以把这种精神控制理解为一种冷暴力，不搭理你不让你融入到学校的这一个群体当中。
4、校园欺凌是指在校园内外，学生为主要参与者的攻击性行为，包括直接和间接的欺凌行为。 校园欺凌是校园暴力的一种形式，但并不等同于校园暴力。全球和我国都面临着严峻的校园欺凌问题，为此，政府和国际组织已经出台了相关法律法规和政策文件来应对这一问题。
5、我国的未成年保护法最新版的规定对于校园欺凌定义作出了比较明确的表态以及定义。未成年人在校内、园内或者本校、本园组织的校外、园外活动中发生人身伤害事故的，学校、幼儿园应当立即救护，妥善处理，及时通知未成年人的父母或者其他监护人，并向有关部门报告。
6、首先最核心的部分就是家庭方面，新修订的未成年人保护法对孩子的家长也进行了约束和规定，尤其是在父母离婚对孩子的影响方面也做了规定，孩子可以有自己的想法，来决定抚养权，这个是以前未成年人保护法中所没有的。
