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复习期间一天至少两课时，复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。 归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。
当孩子正确背诵课文后，通过要孩子默写课文，来巩固背诵的效果。这样好比自己在写作文一样，写好后，家长让孩子自己检查，把错误的句子进行更正，这样就知道背诵的难点了，加强复习。按照这样的背诵方法，给孩子建立好习惯，以后孩子背诵课文就很快背好了。2如何让孩子快速把课文背熟抓住重点词语。
语言学习不预习，学习成绩提高是不容易的。家长可以这样教孩子 02 家长要知道，指导学生养成良好的语文预习习惯似乎很简单。事实上，无论是在教室学习还是在日常生活家庭学习，由于各种原因，很多孩子的教科书的预习都流于表面，没有产生好的预习效果。
听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。
要求孩子听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。同时可使新知识联系起来，搞清楚知识前后的联系和规律。单元系统复习 这一般在测验和考试之前进行，这种复习应重点领会各知识要点之间的联系，要抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。对错题进行再次练习的方法，被证明是提高成绩的法宝。
经常要求孩子读语文课本。阅读语文课文是复习语文的第一步。通过读课文，可以先知道课文讲的什么内容。一二年级的课文内容短，基本要求会背诵的。而高年级的语文，文字多，内容多。课后要求学生会背的必须会背，因为考试中经常会出现按课文内容填空，或者课文分析这类题。
五年级下册语文课文 课文列表 草原 白杨 古诗三首（牧童、舟过安仁、清平乐） 童年的发现 月迹 鸟的天堂 井中的秘密世界（琥珀）等。课文内容概述及重点解析 《草原》：这是一篇描写草原美景的课文，通过对草原风光的描绘，展现了草原的辽阔和美丽。
《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
五年级下册语文书第一课是《草原》。是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。课文如下：这次，我看到了草原。
五年级下册语文书课文（第一单元）古诗《浪淘沙》 （唐 ）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《凉州词》（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（第二单元）名言诗句。*天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
教师语文听课心得体会1 这学期，我一共听了19节课，这些优秀课给我的教学工作带来了很大的帮助。不少课我现在还能回忆起来，比如邓颖芳老师的《早》、张冬香主任的《海伦凯勒》、张福新主任的《天游峰的扫路人》、袁红萍老师的《放小鸟》以及刘义明主任的《荷花》。
中小学教师关于高效课堂听课心得体会 篇一：高效课堂之听课心得 这个学期，我们学校开展了基础年级高效课堂评比活动。这个活动对于我这个踏上教育这片热土第三年的教师来说，无疑是取得进步的一个良机，也是对自己传统教学的一次难得的突破。
优秀教师听课心得1 为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂经验，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。因为作为一名老师，我深刻的知道，教学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。
小学语文教学公开课听课心得感悟 篇1 教师语言具有艺术的魅力 当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
1、小学二年级语文教学反思 《画杨桃》 这节课，学生学习非常投入，思维活跃，课堂探究氛围浓厚，原因在于教师抓住了学生在阅读文本时动感生成的教学资源，使课堂精彩纷呈。其成功在于： 关注生命灵性，把握生成资源 “儿童教育是一种充满不确定的事”。课堂教学中，常常会出现令人意料不到的事情。
2、二年级语文老师教学反思 篇1 注重朗读训练 以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。
3、小学二年级语文教学反思1 注重朗读训练 以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。
4、二年级语文教学反思总结1 一学期来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真听课，虚心听取同年级教师的意见，改善教学方式。定期做好 工作总结 ，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
5、从教学思想上来说，我觉得如何以教师为主导、以学生为主体，仍是问题的症结。以下是我给大家整理的二年级语文阅读教学反思，喜欢的过来一起分享吧。《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
6、小学二年级语文教学反思1 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担任二年级语文教学。